Arméchefen: ”Organisationskulturen måste förändras”

Generalmajor Jonny Lindfors är sedan en tid Sveriges arméchef. Han kommer från Kiruna och inledde sin officersbana på Lapplands jägarregemente. Han tar över en armé som är stadd i förändring. Under föregångaren Karl Engelbrektsson återgick Armén till att organisera sig i brigader. Värnplikten återinfördes. Men Armén dras också med åldrande materiel, långsamma processer och en förhållandevis låg tillgänglighet på sina krigsförband. Kan Armén förändras och … Fortsätt läsa Arméchefen: ”Organisationskulturen måste förändras”

Ändra ingenting i onödan nu

”Never go full retard” Tropic Thunder Under mina 15 år i Försvarsmakten har vi genomgått ett flertal trender. Politiska nycker och militära moden har avlöst varandra. Det har i förvånansvärt stor utsträckning gett återverkningar längst ner i organisationen. Det har skapat förvirring, irritation och tagit orimliga mängder tid och resurser i anspråk. När vi lajvade utlandsmissionDet första jag upplevde var anpassningen till internationella insatser. Detta … Fortsätt läsa Ändra ingenting i onödan nu

Fångtjänst och gravtjänst, en trovärdig kedja?

Förord: Att vara soldat innebär att man ovillkorligen utsätts för moraliskt svåra situationer. Striden är en sak – och att strida övar alla som tjänstgör på fältförband. Men hur blir det med fångarna? Hur blir det med de stupade? Krigsfångar och stupade hör till de moraliskt svåra friktionerna i tjänsten, och hanteringen av dessa påverkar i allra högsta grad vilken moralisk hållning en nation har. … Fortsätt läsa Fångtjänst och gravtjänst, en trovärdig kedja?

Den dåliga pedagogikens biverkningar

På Försvarsmaktens hemsida så beskrivs officersyrket i tre delar: Ledarskap, pedagogik och kunskap. Av dessa tre delar brukar ledarskap och kunskap synliggöras mest. I denna debattartikel hoppas jag kunna lyfta fram förståelse för pedagogikens roll i Försvarsmakten, allt ifrån lägre taktisk nivå till den strategiska nivån samt vad jag ser att konsekvenserna kan bli om man glömmer bort just pedagogiken. Enkelt kan vi översätta pedagogik … Fortsätt läsa Den dåliga pedagogikens biverkningar

Kan en officer utbildas på ett tekniskt universitet?

Med rådande tillväxtbehov och rapporterade kapacitetsproblem i det militära utbildningssystemet vore det motiverat att överväga den utbildningsstruktur som tillämpas i bl a USA. Modellen är att erbjuda officersutbildning där militära inslag integreras med universitetsstudier, och dessutom ökar i intensitet under sommarloven mellan läsåren. Denna text vill i korthet skissa hur en motsvarande svensk modell skulle kunna utformas.  Dagens KTH är arvtagare till Högre artilleriläroverket på … Fortsätt läsa Kan en officer utbildas på ett tekniskt universitet?

Förvaltningen och flugan i pissoaren

Inledning På Twitter (X) fördes nyligen en diskussion kring förvaltningsuppgiften inom Försvarsmakten och våra militära chefers roll i den. Nu har diskussionen avstannat där, men jag har inte kunnat släppa ämnet. Med denna text vill jag bidra till att hålla diskussionen vid liv samt sprida den till Militär Debatts forum i en förhoppning om att bredda deltagarkretsen.  Flugan i pissoaren Vi ska dock börja inne … Fortsätt läsa Förvaltningen och flugan i pissoaren

Bör man vara specialistofficer till pensionen?

Årligen examineras någonstans mellan 300 och 400 sergeanter i Försvarsmakten. Förutsatt att den nya pensionsåldern 69 år lämnas orörd innebär det att någonstans kring 2500 specialistofficerare på sikt kommer vara mellan 55 och 69 år gamla.  Nu muttrar någon ”men det förstår du väl att inte alla kommer jobba kvar så länge”. För att svara på det vill jag säga följande:För det första, jag hoppas … Fortsätt läsa Bör man vara specialistofficer till pensionen?

Tre vägar till utveckling

Att arméer lägger ner oerhörda resurser på att förbereda sig på det förra kriget är en evig sanning. Det är såklart en generalisering, men det är likväl sant. Det är en ”recency bias”. Det vill säga att de händelser som inträffat nyligen, under det pågående kriget, tillmäts större vikt än historiska skeenden som kan vara mer relevanta för framtiden. Felaktig inlärningDet krig som nu utkämpas … Fortsätt läsa Tre vägar till utveckling

Processer, certifikat och galenskap

Kan någon förklara hur våra processer och metoder fungerar? Eller vet ingen hur de fungerar? När tar någon fram processer som fungerar? Jag tänker då främst på våra processer för materiel och infrastruktur. Om högre chef inledningsvis förklarar hur metoder och processer fungerar kan det kanske kan skapa förståelse ute på linan för varför vi har så stora brister inom materiel och infrastruktur. Jag hoppas … Fortsätt läsa Processer, certifikat och galenskap

Min tid i gruvan

”Jag växte upp på en farm. Vi skrev inga dikter. Vi skapade ingen musik. Vi skulpterade inte, vi målade inte. Jag lärde mig om konst och hantverk genom böcker i fängelsebiblioteket och jag lär ut dem på frivillig basis. Jag vet inte vad du vet. Jag vet bara vad du är. Jag ser att du lider och jag ser att du har det svårt. Det … Fortsätt läsa Min tid i gruvan